本文目录一览：

• 1、集合设计|幼儿园设计有什么依据?
• 2、稚悦儿童设计|湖南锦绣幼儿园,因“绿建”而自然的幼儿园
• 3、怎么设计幼儿园?
• 4、干货:幼儿园微地形设计,妙趣横生,巧妙多用

集合设计|幼儿园设计有什么依据?

1、那么幼儿园设计有什么依据呢？接下来是集合设计我的分享：艺术：富有艺术的环境创设，可以培养幼儿欣赏美、感受美、和创造美的能力，并能陶冶幼儿的情操。

2、幼儿园教育活动设计的主要依据有： (1)以教育目标为中心(出发点和归宿)。 (2)以促进幼儿身心发展为前提。也就是说，设计出来的活动方案，一定要有促进幼儿身心发展的价值。 (3)以实现幼儿园教育计划任务为宗旨。

3、艺术--设计依据：富有艺术的环境创设，可以培养幼儿欣赏美、感受美、和创造美的能力，并能陶冶幼儿的情操。自主--设计依据：幼儿园是孩子的天地，是孩子的乐园，是孩子自己的家，幼儿园的环境创设应体现孩子的自主性。

稚悦儿童设计|湖南锦绣幼儿园,因“绿建”而自然的幼儿园

1、幼儿园在设计之初就定下了绿色建设设计的方案，以持续化、自然化的角度来考虑整体。我们在项目推动过程中，将这样的定位落实到景观设计和室内设计中，同时也希望将资源的可持续利用和环境融合生态的理念以儿童的视角体现出来。

2、一个幼儿园教育理念的确立虽不能全面说明园长的理论水平，但是也只有深厚的幼儿园教育思想，才能碰撞出闪烁智慧光芒的办园理念。经典幼儿园理念分享 用爱养育，用心教育。 自尊，自爱，自信，自强，自然，成长。

3、芒种有夏收、夏种的特点。 所以在设计版面时可以在簸箕里装着是芒种节气的各种种子，布织布老爷爷撒豆豆，底下呈现幼儿们参与制作的麦穗。稻草房旁边是小朋友提着篮子去看爷爷，在旁边看书。

4、而儿童的高度 不应大于0.60m，是考虑到0-3岁孩子的身高一般在60-100cm，所以 靠楼梯井一侧水平扶手超过0.5m长时，其高度不应小于1m。这样不利于孩子攀爬楼梯；在楼梯一侧靠墙，一侧专为幼儿加设小扶手，宜采用木质扶手。

5、稚悦设计 通俗易懂的儿童语言，精美简单的图片，让小朋友更容易接受绘本，接受这种获取知识的方式。 这也是在培养小朋友的语言和科学学习能力。三．美术室 每个幼儿园都会有美术课，这也是孩子们最喜欢的课之一。

怎么设计幼儿园?

1、划分室内外活动区 幼儿园需要为孩子们提供充足的室内外活动区，让孩子们可以在不同环境下体验学习和游戏的乐趣。室内活动区可以设置沙盘、积木区、角色扮演区等；室外活动区则需要有绿化植物、休息区、游戏设施等。

2、幼儿园是孩子对于知识的启蒙之地，所以在布置上要独具匠心，不光要蕴含着设计美学，更要突出幼儿园的整体风格，幼儿园孕育的是祖国的花朵，所以应以轻松活泼的布置风格为主，再配以亮丽的色彩打造一个儿童生活、学习的理想之地。

3、幼儿园创设过程中，要突出主体性。无论是幼儿园室内班级的风格、色调、装饰布局，还是室外的绿化种植，大型游乐设施等等，都要从孩子出发，进行整体的规划设计，每个版块，都要根据一定的实际内容来安排，规划处符合时代和孩子成长的环境。

4、你必须清楚的幼儿园教室布置设计方法 按照教学计划、教育目标的要求合理布置幼儿园环境 幼儿园环境的布置对幼儿的成长起著至关重要的作用。

干货:幼儿园微地形设计,妙趣横生,巧妙多用

1、虽然微地形可以为幼儿园的户外景观营造出妙趣横生的活动场所，但实际的运用要结合场地的设计情况，尊重原有的场地地形，做到顺应自然，不仅保护环境，还能降低幼儿园施工造价。

2、草坪与地形 当草坪与地形配合使用时，草坪与地形融为一体。用草坪来烘托地形变化的美感，通常使用在公园、风景区、小游园、小区及庭院布置之中，尤其是通过微地形改造处理，使地形发生微小变化，表面整齐、视觉柔和的草坪能更好地加以表现。

3、为了让幼儿了解圆柱体最适合做桥墩的原理，我设计了本次活动，旨在引导幼儿在用广告纸做成的各种形状的柱体上摆放不同书里的书本，通过讨论、比较记录、探索等方法获得相关经验。