本文目录一览：

• 1、幼儿园环境布置的创设方法
• 2、班级环境如何创设
• 3、如何基于儿童视角创设有准备的环境

幼儿园环境布置的创设方法

展览式创设主要是对幼儿学习结果的呈现。填充式创设和满幅式创设填充式创设是对于墙面最原始的记录或简单的框架设计，随着活动的不断深入，逐步将幼儿的手工作品、学习成果布置在墙面上，对大片空白墙面进行填充的过程。

环境与教育目标一致的原则：环境创设时要与幼儿园教育目标相一致。适宜性原则：不仅与幼儿身心发展的年龄特点相适宜，还需要适宜幼儿个体差异。幼儿参与的原则：环境创设的过程是幼儿与教师共同参与合作的过程。

(一)讨论法 讨论法是指教师引导全班幼儿通过讨论的方法，选择或确定环境创设的主题和内容以及与环境材料互动的方法等 (二)探索法 探索法是让幼儿自己在环境中发现问题，独立地解决问题，同时获得知识。

创设良好的幼儿园班级环境办法如下：班级空间布置合理：布置幼儿园班级空间应该注重合理布局，充分利用有限的空间资源，营造出温馨、舒适、富有亲和力的氛围。

在一开始，老师就可有目的的对各主题的分布有全盘的把握，除了平时有意识的引导外，利用一些小细节，以此来挖掘幼儿的好奇心理。

班级环境如何创设

1、要创设亮点区域和班级环境，可以从以下几个方面入手： 主题布置：根据班级的主题或者节日，布置相应的环境，如春节、元宵节、端午节等，可以在教室内外悬挂相应的灯笼、挂画等装饰品，营造出浓郁的节日氛围。

2、墙饰环境创设，幼儿园活动班级必须创设的墙面如下：天气预报栏、快乐宝宝主题墙、家长须知、教师风采、幼儿作品展示区、主题活动墙。活动区环境创设，幼儿园各班常见的活动区。

3、幼儿园环境创设要坚持低费用高效益的经济性原则，勤俭节约、因地制宜，充分利用社区资源，就地取材，在保证清洁卫生的前提下，废物利用，一物多用，不浪费宝贵的资源，不盲目攀比，不追求设备设施的高档化和园舍装修的宾馆化。

如何基于儿童视角创设有准备的环境

1、自由的观念 蒙特梭利博士认为，只有在自由的气氛中，儿童才会显露他们的本质，成人才可以观察儿童的兴趣和活动，了解儿童的个性和发展，随时改进环境以适应儿童的需要。

2、创设良好环境 这是解决幼儿园物质条件的“有”和“无”的矛盾。

3、充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。幼儿园同时应为社区的早期教育提供服务。